Lengua de 2º de Bachillerato (curso 2011-2012)

Más preguntas de lengua, para no aburrirnos

2012-01-23T12:34:00.002+01:00

Seguimos con las preguntas oficiales, que tenéis en el famoso documento de criterios:

Un ejemplo del examen de junio de 2011:

4. Analice cómo están formadas las siguientes palabras, indicando los tipos de morfemas resultantes:
a) extraescolar; b) educadores; c) colaboración; d) insustituible. (Puntuación máxima: 2 puntos).

Otro ejemplo de septiembre de 2011:

Explique el significado que tienen en el texto las siguientes expresiones:
a) Lo paradójico; b) optimista inquebrantable; c) tozudo catastrofista; d) tan reduccionistas.

(Obviamente tenéis que consultar el texto para responder a la pregunta)

Explique el significado que tienen en el texto las siguientes palabras:
a) efímero; b) vacuo; c) redentora; d) alborea. (Puntuación máxima: 2 puntos). (De este texto)

Señale y comente cuatro rasgos lingüísticos que expresen la subjetividad del texto (de este texto). (Puntuación máxima: 2puntos).

Transforme el siguiente fragmento de estilo directo en indirecto: (Puntuación máxima: 2 puntos) (Tomado del examen que aparece en la página 9 de este documento)

“Mi hijo no quiere morir por nadie, quiere vivir para mí”, dijo una voz suave y melosa a mis espaldas.

Otra pregunta de lengua

2012-01-17T18:53:00.002+01:00

En la página 6 de estas orientaciones oficiales está la lista de preguntas posibles de lengua. Nos centramos ahora en la B5:

Ejercicios de reconocimiento y uso de la lengua bajo diversas condiciones con diversas intenciones: Subjetividad y objetividad en el texto.

Para tener algunas pistas, además del sentido común, nos servirá esta tabla de características (que no es la Biblia, pero puede ayudar).

El ejercicio que tenéis que hacer está en la página 8 de las orientaciones oficiales de arriba (el artículo de Rosa Montero, pregunta 4 del examen de ejemplo)

Volviendo con el comentario crítico

2012-01-13T10:04:00.002+01:00

Partimos del último texto que salió en el último ejercicio, y nos ponemos con el comentario crítico. Tened en cuenta que corresponde a una novela que imita la forma un poco hinchada y ampulosa del periodismo de principios de siglo. Se trata de La verdad sobre el caso Savolta, una novela de Eduardo Mendoza, que por aquel entonces era de lectura obligatoria en 2º de Bachillerato.

Aquí tenéis los enlaces a los documentos que estamos haciendo

La sintaxis redactada (actualizada con las soluciones)

2012-01-12T10:51:00.000+01:00

En los criterios oficiales, se nos plantean dos formas de preguntar el análisis sintáctico:

A) Ejercicios relacionados con el reconocimiento y análisis sintáctico de fragmentos del texto propuesto.
A1) Análisis sintáctico de un fragmento del texto propuesto.
A2) Reconocimiento de las relaciones sintácticas entre las oraciones de un fragmento del texto propuesto.

Aquí están los ejercicios que nos planteamos en torno a la segunda de las formas.

Este es el que hicimos en clase (la resolución corresponde a 2º B)

Señale el tipo de subordinación que se establece en el siguiente fragmento. (Puntuación máxima: 2 puntos)

El jefe de ella, que llegó con la mujer gravemente enferma y embarazada, y con tres hijos que le ayudaban, hacía de payaso.

(Selectividad septiembre 2010)

Podemos encontrar en este fragmento dos proposiciones subordinadas adjetivas de relativo. La primera (“que llegó…ayudaban”) funciona como adyacente del sustantivo jefe, y la segunda (“que le ayudaban”) está incluida dentro de la primera y es a su vez adyacente de hijos.

Y el que tenemos que hacer ahora corresponde a junio de 2008, y lo tenéis en la página de nuestro hado padrino Alfonso Sancho

Concretamente:

Explique las relaciones sintácticas que se establecen entre las oraciones del siguiente fragmento:

...sólo cuando las verdades resplandezcan y los más iletrados tengan acceso a ellas, habremos alcanzado en España el lugar que nos corresponde en el concierto de las naciones civilizadas, a cuyo progreso y ponderado nivel nos han elevado las garantías constitucionales, la libertad de prensa y el sufragio universal.

Ea, al lío.

Así quedó lo que hicimos en clase:

2ºA
En primer lugar encontramos una proposición subordinada condicional (“solo cuando…a ellas”), que indica la condición para que se cumpla la principal, que abarca al resto de la oración [ATENCIÓN: AQUÍ SE NOS PASÓ QUE EN REALIDAD SON DOS SUBORDINADAS COORDINADAS ENTRE SÍ: UN FALLO, SÍ SEÑOR]. Dentro de la principal se observa una proposición subordinada adjetiva de relativo (“que nos corresponde…universal”), que funciona como adyacente del sustantivo lugar. A su vez, esta incluye otra proposición subordinada adjetiva de relativo: “a cuyo…universal”. Esta última funciona como adyacente del sustantivo naciones.

2ºB
Este fragmento está constituido por una sola oración, compuesta a su vez por varias proposiciones subordinadas. Las dos primeras son adverbiales condicionales (la primera “sólo cuando…resplandezcan” y la segunda “los más iletrados…a ellas”), y están unidas por un nexo coordinante y. En la oración principal (“habremos alcanzado… sufragio universal” ) encontramos una primera oración de relativo, que funciona como adyacente del sustantivo lugar: “que nos corresponde…sufragio universal”. Dentro de esta hay otra oración también de relativo (“a cuyo…universal”) que funciona como adyacente del sustantivo naciones.

Para repasar la métrica y las figuras retóricas

2011-10-24T10:59:00.002+02:00

Os recomiendo estos dos LIM (libros interactivos multimedia) preparados por la profesora María Jesús Alcántara para repasar la métrica y la retórica.

Pincha aquí para acceder al de la métrica.
Y aquí para hacer el de las figuras retóricas

Fuente: el tinglado

Las funciones del lenguaje

2011-10-24T10:04:00.002+02:00

Aquí está el material para repasar las funciones del lenguaje que ha preparado el profesor Manuel Guerrero.

Nos viene muy bien para recordar lo que vimos el año pasado, para repasar pensando en nuestro examen y...para recordar los triunfos futboleros delpasado

Pincha aquí para acceder al Libro Interactivo Multimedia (LIM)

NOTA PARA PADRES: por la presente, el profesor de lengua certifica que ha mandado este trabajo, y que el niño(a) no estaba perdiendo el tiempo con las tonterías del fútbol. Pero de la página del Tuenti y la del Marca que tiene minimizadas yo ya no me hago responsable.